四合院开局四八，八岁带妹逃荒 第624章 神使的第十四次远征！

吉普车，在夜色中，孤独地行驶着。看小说就来m.BiQugE77.NET

车里，没有开灯。

李兴华，坐在后座，一动不动，像一尊，没有灵魂的，石像。

这是，第十四次了。

他，已经，记不清，自己，是以，一种什么样的心情，踏上，这条，熟悉的，通往南锣鼓巷的，道路。

第一次，是，带着，发现“神迹”的，狂喜和激动。

第二次，是，带着，解决“铁牛”难题的，期盼和忐忑。

从，第三次，第四次开始，就，渐渐地，变成了，一种，混杂着“羞愧”和“渴望”的，复杂情绪。

而现在。

第十四次。

李兴华感觉，自己的心中，只剩下，一种，情绪。

麻木。

一种，因为，反复的，失败和求助，而产生的，近乎于，绝望的，麻木。

他，甚至，已经，懒得去想，见了老师，该怎么开口了。

反正，说什么，都是错的。

反正，怎么做，都是，愚蠢的。

他，和，西山那几百个，所谓的“顶尖专家”，在老师的面前，可能，真的，就跟，一群，幼儿园的小朋友，没什么区别。

不。

可能，连，幼儿园的小朋友，都，不如。

至少，小虎老师的弟弟妹妹，在搭积木的时候，还知道，要，遵守“规则”。

而他们呢？

他们，这群，自诩为“国家栋梁”的人，却，一次又一次地，在，最基础的，逻辑门槛上，摔得，头破血流。

吉普车，停在了，熟悉的，胡同口。

司机，没有说话，只是，默默地，熄了火，关了车灯。

他，也，习惯了。

他知道，这位，年轻的，位高权重的，李主任，每次，来到这里，都需要，一段，独处的时间。

李兴华，没有下车。

他，只是，静静地，看着，窗外，那个，亮着，温暖灯光的小院。

他的脑海里，突然，冒出了一个，以前，从未有过的，荒诞的念头。

他，李兴华，究竟，是谁？

是，中央军委，直属，“001号工程指挥部”的，办公室主任？

是，聂老总，最信任的，首席联络官？

还是，一个，专门，负责，往返于，西山和南锣鼓巷之间的，信差？一个，只会，一遍又一遍，去，叩问神之大门的，可怜的，传声筒？

他的存在，意义，到底是什么？

就是，为了，一次又一次地，去，证明，他们的，无能和愚蠢吗？

就是，为了，一次又一次地，去，衬托，老师的，伟大和全知吗？

他，感觉自己，像一个，被，无形的丝线，操控的，木偶。

在这场，由，老师，一手导演的，宏大的，“创世纪”戏剧中，扮演着一个，固定的，悲情的，角色。

他的每一次“远征”，都，预示着，一次，巨大的失败。

他的每一次“请罪”，都，将开启，一段，全新的，“神谕”。

这，就是他的，宿命？

一种，无力感，和，宿命感，像潮水一样，淹没了他。

他，第一次，对自己，所做的一切，产生了，一丝，怀疑。

他们，这样，真的，对吗？

把，一个国家的，工业未来，一个民族的，科技命运，全都，寄托在，一个，年仅九岁的，孩子身上。

哪怕，这个孩子，是“神”。

这，真的，对吗？

万一……

万一，有一天，老师，厌倦了呢？

万一，有一天，老师，不想再，陪他们，玩这个，“你问我答”的，游戏了呢？

那他们，该怎么办？

这个国家，该怎么办？

一股，前所未有的，寒意，从李兴华的，脊椎骨，一路，窜上了，天灵盖。

他，不敢，再想下去了。

他，用力地，摇了摇头，想把，这些，“大不敬”的，念头，甩出脑海。

不！

不能这么想！

老师，不是在，陪他们“玩”。

老师，是在“教”他们！

是在，用，一次又一次的，失败，来，磨练他们！来，逼迫他们，自己，去，思考！去，成长！

就像，这一次。

他们，虽然，失败了。

但是，他们，却，亲手，推导出了，“指数爆炸”这个，残酷的，现实。

他们，知道了，这条路的，极限，在哪里。

这，本身，就是一种，巨大的，收获！

对！

一定是这样的！

老师，用心良苦！

李兴华，在心中，拼命地，说服着自己。

他，必须，这样相信。

否则，他，连，推开车门，走向那个小院的，勇气，都会，彻底失去。

他，深吸一口气，推开了车门。

夜风，很冷。

吹得他，一个激灵。

他，裹紧了，身上的大衣，迈着，沉重的，步伐，走向了，那个，他，既敬畏，又恐惧的，五十号院。

这一次，院子里，传来的，不是，积木的碰撞声。

也不是，画笔的摩擦声。

而是一种，黏糊糊的，拍打声。

和，王小花，那，充满了，好奇的，奶声奶气的，问话。

“哥哥，这个泥巴，好好玩呀！”

“我们，为什么要，把它，按到，这个，木头里呀？”

泥巴？

木头？

李兴华，心中一动。

他，熟练地，找到了，门缝的位置，悄悄地，向里望去。

然后，他，整个人，就，再次，僵住了。

院子的灯光下，一张小方桌旁。

王小虎，正带着王小牛和王小花，玩着，一堆，黄澄澄的，黏土。

桌子上，除了黏土，还摆着几个，已经雕刻好的，小小的，木头模具。

有小狗形状的，有小猫形状的，还有小兔子形状的。

此刻，王小虎，正拿起一团黏土，熟练地，将它，按进一个，小兔子形状的模具里。

他，一边按，一边，用手指，将多余的黏土，刮掉，确保，黏土，完全，填满了，模具的每一个角落。

“因为，这样，快呀。”

王小虎，回答着，王小花的问题。

他的声音，温和而耐心。

“你看，哥哥，把泥巴，按进去，再，拿出来。”

他说着，将模具，倒扣在桌上，轻轻一磕。

一个，惟妙惟肖的，泥土小兔子，就，掉了出来。

它的耳朵，眼睛，尾巴，都和，模具上雕刻的，一模一样，分毫不差。

“哇！好可爱的小兔子！”

王小花，开心地，拍着小手。

“哥哥，我也要玩！”

“好。”

王小虎，将另一块，小狗形状的模具，和一团黏土，递给了王小花。

“你来试试。”

王小花，学着哥哥的样子，兴致勃勃地，开始，往模具里，塞黏土。

而另一边，王小牛，则，显得，更加，有“创造力”。

他，没有用模具。

他，正，专心致志地，用自己的小手，一点一点地，捏着，一个，泥人。

他，捏得很认真，很仔细。

先捏身体，再捏脑袋，然后，再，小心翼翼地，安上，胳膊和腿。

王小虎，看了一眼，王小牛的作品，笑了笑。

“小牛，你这样，用手，一个一个地，捏。”

“等你，捏好一个的时候，你看，妹妹，能做出来多少个？”

王小花，虽然，动作很笨拙，但，在模具的帮助下，已经，成功地，“复制”出了，两个，虽然，有点歪歪扭扭，但，大体上，还能看出是，小狗形状的，泥塑。

王小牛，看了看，自己的，那个，还没成型的泥人，又看了看，妹妹面前的，两个“成品”，挠了挠头。

“可是……可是，我想捏一个，不一样的。”

“嗯，想捏不一样的，很好。”

王小虎，点了点头，表示赞许。

“但是，如果你，想捏，一百个，一模一样的，小人呢？”

“你，还，一个一个地，用手捏吗？”

“那……那要，捏到，什么时候去呀？”王小牛，皱起了，小眉头。

“对呀。”

王小虎，指了指，桌上的，木头模具。

“所以，聪明的人，在，需要，大量，重复地，做，同样的东西时，他们，不会，一个一个地，去做。”

“他们会，先，花时间，去，做一个，最完美的，‘模具’。”

“然后，用这个‘模具’，去，快速地，‘生产’，无数个，一模一样的，东西。”

“这个，做‘模具’的过程，可能，很慢，很辛苦。”

“就像，哥哥，雕刻这些，木头一样。”

“但是，一旦，‘模具’，做好了。”

“之后，所有的工作，就，变得，无比，简单和高效了。”

“这，就叫，‘磨刀不误砍柴工’。”

模具……

生产……

磨刀不误砍柴工……

这几个，再也，普通不过的词。

在这一刻，传入，门外，李兴华的耳朵里。

却，不亚于，一场，十二级的，超级地震！

轰隆隆！

他的大脑，他的灵魂，他，整个人的，世界观。

在这一瞬间，被，彻底地，颠覆！被，彻底地，重塑！

他，终于，明白了！

他，终于，明白，他们，到底，错在了哪里！

他们，这群，所谓的，顶尖专家。

这一个多月来，在做什么？

他们在，用手，一个一个地，捏“小人”！

他们在，试图，用，最原始，最笨拙的，方式，去，纯手动地，搭建，那个，巨大而复杂的，“语法分析器”！

他们，就像，那个，埋头苦干的，王小牛！

虽然，很努力，很认真。

但是，效率，何其的，低下！

而且，面对，“指数爆炸”那，如同天文数字般的，工作量，他们，永远也，不可能，完成！

那，正确的，做法，是什么？

是，做“模具”！

是，先，花时间，去，创造一个，能够，“自动生成”语法分析器的，“工具”！

这个“工具”，就是“模具”！

他们，只需要，把，那本，完美的，“神之宪法”（bnf文法），作为，“设计图”，输入给，这个“工具”。

然后，这个“工具”，就应该，能够，自动地，计算出，所有，复杂的状态，自动地，生成，那张，巨大而恐怖的，“lr分析表”！

甚至，自动地，生成，最终的，可以，在“盘古之心”上，运行的，语法分析器的，全部，机器码！

他们，要做的，不是去，“写”，那个，该死的，语法分析器！

他们，要做的，是去，写一个，能够，“写出”语法分析器的，程序！

一个，能够，制造“工具”的，“工具”！

这！

这，才是，真正的，“大道”！

这，才是，老师，真正想，教给他们的，东西！

“噗通！”

李兴华，双腿一软，整个人，直接，瘫倒在了，地上。

他的脸上，涕泪横流。

心中，充满了，无尽的，懊悔，和，顿悟之后，巨大的，狂喜！

他们，这群傻子啊！

他们，又一次，犯了，最根本的，思维错误！

他们，一直，在，第一层的，“应用层”，打转。

而老师，早就，站在了，第三层的，“方法论层”，甚至，第四层的，“哲学层”，在，俯瞰着他们！

老师，根本，就不是，在教他们，如何“造车”。

老师，是在教他们，如何，去，建造，一整条，能够，全自动生产汽车的，“工业流水线”！

想通了，这一切。

李兴华，再也，控制不住，自己的情绪。

他，趴在地上，像一个，迷路了，很久很久，终于，找到回家之路的孩子，嚎啕大哭。

哭声，沙哑，而，压抑。